Expert Online tutoring-pass your exam, speak with confidence with @sachisense

I’ve had some requests from my students for more practice on how to use particle を, so I put these together for their next lessons.

Many of my students struggle with particles in Japanese. I take a hands-on approach with my students when it comes to getting used to using the particles.

Although my lessons are conducted through a screen, I plan activities intentionally. This way, students can get a good feel for how natives use these particles with fun and interactive class activities.

This helps them acquire the “feel” for using particles correctly. They have fun while learning. I remind them of the proper way to use each and every particle at each step.

説明： 下の文を読んで、（　　）に入る正しい助詞を選びましょう。

❶ ごはん（　　）たべます。
A. が　B. を　C. に　D. で

❷ てがみ（　　）かきます。
A. に　B. を　C. が　D. で

❸ テレビ（　　）見ます。
A. に　B. を　C. で　D. が

❹ 水（　　）のみます。
A. が　B. に　C. を　D. で

❺ パン（　　）たべました。
A. が　B. で　C. に　D. を

❻ 本（　　）よみます。
A. に　B. を　C. で　D. が

❼ りんご（　　）かいました。
A. で　B. を　C. が　D. に

❽ しゃしん（　　）とります。
A. に　B. を　C. で　D. が

❾ うた（　　）うたいます。
A. で　B. を　C. が　D. に

❿ ともだち（　　）まちます。
A. が　B. を　C. に　D. で

⓫ ジュース（　　）のみました。
A. で　B. を　C. に　D. が

⓬ はな（　　）かいます。
A. が　B. に　C. を　D. で

⓭ て（　　）あらいます。
A. に　B. を　C. が　D. で

⓮ ピアノ（　　）ひきます。
A. で　B. を　C. が　D. に

⓯ ドア（　　）あけます。
A. が　B. で　C. を　D. に

✅ ポイントまとめ

• 助詞「を」は、動作の対象（何をするか） をあらわします。
  • 例：ごはんを食べます。／本を読みます。
• 動詞といっしょに使います。
  • たべる・よむ・かう・あける など。
• 「場所を」通る・出る という形もあります。
  • 例：こうえんを歩きます。

💡 学習のヒント

1. 「だれが」「何を」「どうする？」の形で文を作るとわかりやすいです。
   　→　たなかさんが　りんごを　たべます。
2. 声に出して10回よみましょう。助詞の音とリズムを体でおぼえることがポイントです。
3. 同じ動詞でいろいろな「を」を使って、自分の文を作ってみましょう。
   　→　パンを食べる／コーヒーを飲む／テレビを見る